Lärandet sker i ett socialt sammanhang (det sociokulturella perspektivet). Vi blir influerade av människorna som finns i omgivningen, på samma sätt som vi influerar dem. I alla typer av grupper sker processer som styr över lärandet.
Alla individer i ett socialt sammanhang tar på sig olika roller. Det kan vara en roll som individen tagit på sig själv och det kan vara en roll som individen blivit tilldelad av sin omgivning. Denna rollfördelning sker oftast per automatik.. Vanliga roller (som jag tror att de flesta klasser har) är: Ledaren, Ledarens förlängda arm, Plugghästen, Den snygga, Den smarta, Pajasen, Sportfånen m f l. Kommer det en ny person till klassen kan rollerna förändras.
Exempel: En stökig kille, som vi kan kalla Olle orsakade många konflikter i sin tidigare klass. När han började i en ny klass (med bra atmosfär) spred Olle sin negativa inställning till de nya klasskamraterna. Killarna såg upp till honom och ville vara med på hans upptåg. Tjejerna tyckte att han var jobbig men på samma gång snygg och intressant. Många elever betedde sig illa för att få bekräftelse av Olle, som nu tagit ledarrollen i klassen.
Det är lätt att det skapas grupptryck inom en klass/grupp. Vilket kan vara positivt eller negativt. Exemplet ovan är ett exempel på negativt grupptryck. Medan ett positivt grupptryck ger högre motivation, lust och arbetsglädje som smittar av sig. Konflikter uppstår i alla typer av grupper, Piaget menar att konflikter i grupp är viktigt för lärandet (det kognitiva perspektivet). Läraren har till uppgift att upptäcka och lösa konflikter som uppstår i skolan.
Har du varit med om någon rollkonflikt? Berätta!
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar