 |
Här kan man tydligt se det sociokulturella perspektivet: läraren ställer frågor (leder dialogen), lyssnar och låter eleverna tänka och reflektera. Anders i denna seriestripp hänger inte riktigt med i dialogen, men när läraren spinner vidare på Anders intresse blir Anders eld och lågor. Vilket leder till att klasskamraten Per lär sig något nytt. Lärandet sker här i ett socialt sammanhang.
Går det att koppla fler perspektiv till seriestrippen? Referens: Phillips, D. C. & Soltis, J. F. (2014). Perspektiv på lärande. Lund: Studentlitteratur |
måndag 12 december 2016
Stjärnornas krig
Prenumerera på:
Kommentarer till inlägget (Atom)
Tänker att detta är ett väldigt bra exempel på en kognitiv konflikt som Nottingham förespråkar i sin bok under utmaningsmodellen (Nottingham, 2013). Får även direkt en koppling till en engelsk artikel vi hittade om det sociokulturella perspektivet med inriktning på specialpedagogik som handlade om att elever lär sig lättare om de kan relatera till informationen. Artikeln belyste hur elever med läs och skrivsvårigheter inte alls hade samma problem med inlärningen om lärare anpassade skolmaterialet efter deras tidigare erfarenheter eller intressen. Anders i din strip kanske inte alls brydde sig om rymden och den lektionen, men eftersom han kopplade det till sitt Star Wars intresse fick han nu möjlighet att ta till sig betydligt mer kunskap än vad han annars kanske hade gjort!
SvaraRaderaEngelsk artikel - http://web.b.ebscohost.com.bibproxy.kau.se:2048/ehost/resultsadvanced?sid=49b65a59-93a0-45aa-a5fc-c4937de3702a%40sessionmgr106&vid=13&hid=125&bquery=learning+difficulties+AND+special+education+AND+perspective&bdata=JmRiPWVyaWMmdHlwZT0xJnNpdGU9ZWhvc3QtbGl2ZQ%3d%3d
Det här är intressant att tänka på! Först när Anders märker att han kan koppla ihop det med sitt intresse får ämnet ett värde för honom som han kan använda i sin "vardag". Alltså tänker jag att man kan se den här situationen ur ett pragmatiskt perspektiv. Och när man kommer till punkten att man får en insikt och en djupare förståelse för ämnet blir det ännu mer intressant. Det i sig kan ju vara själva belöningen som behövs för att man motiveras att fortsätta tänka och anstränga sig, vilket man kan se ur ett behaviouristiskt perspektiv.
SvaraRadera